Написание эссе по прочтенному отрывку текста или прослушанной беседе

В секции Writing теста TOEFL iBT вы увидите два задания. В первом вас попросят написать эссе. На это задание отводится 20 минут. Перед тем, как написать эссе, вам предстоит прочитать предложенный текст (или отрывок текста) и прослушать лекцию.

Итак, давайте по порядку. Примерно три минуты уйдет на то, чтобы ознакомиться с текстом. По мере прочтения можно делать какие-то записи и заметки. После этого вам предстоит прослушать небольшой диалог (беседу), во время которого также можно делать записи. Информация в диалоге будет отличаться от той, что представлена в текстовом фрагменте. Можно сказать, что основная тема рассматривается с разных (зачастую кардинально противоположных) точек зрения.

После того, как вы прочли текст и прослушали диалог, у вас будет примерно 20 минут для того, чтобы ответить на один вопрос. В задании вам предложат установить сходства и различия, а также взаимосвязь между услышанным и прочитанным предметом обсуждения. Вам не нужно выражать свою точку зрения. Просто-напросто установите, что связывает диалог с прочтенным отрывком. У вас будет возможность еще раз прочитать (уже знакомый вам) текст перед непосредственным написанием эссе. Советуем использовать ваши записи во время повторного прочтения текстового отрывка.

Объем вашего творения не должен быть меньше 150 и больше 225 слов. Оцениваются качество и стиль написания, раскрытие темы и точность представления информации.


В предыдущих уроках мы уже успели обсудить, что задания в этой секции могут отчасти напоминать уроки на написанию определительного эссе. Посмотрите сами: текстовый отрывок и беседа определяют основную тему обсуждения, рассматривая ее с разных точек зрения. Вам остается соединить все это в одно целое и резюмировать основную идею.

Так как информация, представленная в тексте и беседе, противоречива, возможно, вам придется использовать элементы, характерные для написания сравнительно-противопоставительного эссе. Итак, внимательно прочитайте вопрос. Убедитесь, что вы поняли, чего от вас хотят. Отвечая на поставленный вопрос, не забудьте:

- Резюмировать информацию, с которой вы ознакомились при прочтении текста, и данные из беседы;
- Определите основную идею;
- Воспользуйтесь конкретными примерами, которые вы найдете в тексте.

Заметки

Делать заметки советуем всем тем, кому когда-либо придется писать сочинение. Если вам это удается сделать быстро и легко, вы получаете несомненное преимущество перед другими кандидатами, так как это означает, что вы можете вычленить необходимую информацию и организовать ее таким образом, который максимально увеличит ваш шанс написать хорошее сочинение. Итак, приведем несколько советов относительно того, как эффективнее пользоваться своими записями и заметками:

• В вводной части текстового отрывка и диалога представлена главная мысль рассказчика. Если вы поймете, в чем она заключается, вам будет легче работать со всей информацией и находить те отрывки, которые имеют непосредственное отношение к заданию.

• Очень часто в самом первом абзаце автор предсказывает развитие последующих событий, перечисляет все темы, которые будут обсуждаться в следующих отрывках. Попытайтесь уловить основные идеи и посылы, а затем сделайте нужные вам заметки.

• Так называемые «вводящие предложения», в которых формулируется основная тема, расскажут читателю об основных моментах повествования. Вводные предложения можно использовать в качестве опорного момента, когда во введении отсутствует какие бы то ни было указания на то, что будет обсуждаться в тексте.

• Обращайте особое внимание на примеры. Выпишите те из них, которые, с вашей точки зрения, являются очень конкретными и наиболее важными. В небольших текстах или беседах примеры тоже могут встречаться, поэтому будьте очень внимательны.

• Если вы видите или слышите какие-то статистические данные, упоминание времени, дат и чисел, что нужно делать? В большинстве случаев цифры несут на себе весь груз ответственности (если так можно сказать), излагая ключевые моменты повествования. Обязательно записывайте любые факты подобного рода.

• Соберитесь! Перечислите все основные идеи на отдельном листочке. После каждой оставьте немного места для того, чтобы затем дополнить каждую из них более подробной информацией.

• Не забывайте то, о чем вы написали. Что имеется в виду? Предположим, среди ваших заметок есть огромная цифра 1492. Что такое 1492? Год основания Америки Колумбом? Или речь идет о дистанции? Конкретной сумме денег? Численности населения?

Продолжение следует...