День открытых дверей программы EMBA Школы менеджмента университета Антверпена и ИБДА АНХ | Новости партнёров, О проекте

Думать глобально – действовать локально

Таков главный принцип бизнес образования в условиях глобализации, который реализуется в западных школах бизнеса. Этот принцип положен в основу обучения топ-менеджмента на совместной программе Executive МВА Института бизнеса и делового администрирования Академии народного хозяйства при правительстве РФ (ИБДА АНХ) и Школы менеджмента университета Антверпена. О том, как и чему учат бизнес-лидеров, рассказывает заместитель директора ИБДА АНХ, руководитель совместной российско-бельгийской программы EМВА Михаил Зайцев.

Регистрация на День открытых дверей

программы EMBA Школы менеджмента университета Антверпена и ИБДА АНХ 1.10.08

уже идет >>>

Вопрос: Можно ли утверждать, что качество российского бизнес образования приближается к мировым стандартам?

Ответ: Отечественное бизнес образование находится еще в «детском возрасте», ведь школы бизнеса появились в стране сравнительно недавно – история большинства из них не превышает и 10 лет. Тем не менее, мы быстро прогрессируем – и сегодня качество некоторых российских программ МВА можно оценить как очень высокое.

Все лучшие бизнес школы страны начинали с краткосрочной переподготовки своих преподавателей, сотрудничества с западными школами. Но, на мой взгляд, краткосрочная подготовка вряд ли может создать солидную основу для серьезного бизнес образования. Все же гарантом качества до сих пор остается наличие западного партнера. Именно поэтому я считаю очень важными для развития отечественного бизнес образования совместные программы. И не только потому, что они обеспечивают высокое качество обучения, но и потому что при правильной постановке дела такие программы способствуют постоянному творческому, неформальному сотрудничеству между российскими и западными преподавателями. Когда люди работают бок о бок в течение 10 лет, как это, к примеру, происходит на нашей российско-бельгийской программе, складывается уникальная команда, которая рождает новое качество преподавания. Равноправный союз российских и западных профессоров приносит «добавочную стоимость» программе - не позволяет ей оторваться от наших экономических, деловых и социальных реалий.

Вопрос: Условия, в которых приходится работать российским управленцам, существенно отличаются от западной бизнес-среды. Может быть, нашему бизнес образованию стоит идти своим путем?

Ответ: Я не сторонник какого-то особого пути развития отечественного бизнес образования, как, впрочем, и экономики. Безусловно, учитывать российскую специфику необходимо - образование обязательно должно быть привязано к реальному бизнесу.

Когда менеджер едет учиться в западную школу и получает там очень серьезные знания, это, конечно, хорошо. Вопрос в том, сможет ли он потом эти знания эффективно применить в российской действительности. И с этой точки зрения совместные программы имеют ряд преимуществ. Как и западные школы, они реализуют в обучении основной принцип подготовки современного менеджера: «Думай глобально – действуй локально».

С одной стороны, слушатели получают знания по так называемым жестким дисциплинам, связанных с маркетингом, финансами, продажами из первых рук, от западных профессоров и консультантов. С другой стороны, когда речь заходит о «мягких» дисциплинах (управление человеческими ресурсами, психология потребителя и пр.), очень ценными оказываются знания, опыт российских преподавателей и экспертов.

Вопрос: Что, на ваш взгляд, является сегодня наиболее важным в обучении топ-менеджмента?

Ответ: Мы постоянно общаемся с нашими клиентами, хорошо знаем их потребности и фокусируем на этих потребностях цели программы, которые условно можно обозначить так: knowledge (знания), skills (опыт), attitude (профессиональное отношение), personal development (личное развитие).

Чего же хотят наши слушатели?

Во-первых, они хотели бы получить знания (knowledge) в различных областях менеджмента. Многие из них являются хорошими профессионалами в своей области (медицина, финансы, инженерия), но имеют слабое представление о бизнес-процессах в других подразделениях компании. Заняв топовые позиции, они стремятся избавиться от комплекса узкого специалиста, понять, как функционирует бизнес в целом.

Вторая цель обучения, которую декларируют менеджеры (правда, реже), - это желание адаптировать получаемые знания к своему профессиональному опыту. Практическая ориентированность (skills) – еще одна задача программы.

О третьей цели (attitude) чаще говорят руководители компаний, которые посылают своих менеджеров на программу и оплачивают обучение. Они хотели бы развить у своих подчиненных навык профессионального отношения к управлению. Речь, в частности, идет об умении правильно организовать принятие решений, работу в команде, бюджетирование, финансовый контроль и т.д.

И, наконец, четвертая цель – персональное развитие. Менеджеры хотели бы понять, какие личностные особенности мешают им стать успешными лидерами, как преодолеть эти ограничения и развить сильные стороны личности.

Вопрос: Какие компоненты обучения помогают «самоисследованию» лидера, развитию его эмоционального интеллекта? Сейчас много говорится о том, что для эффективного управления руководителю необходимо глубокое понимание себя, своих ресурсов…

Ответ: У нас предусмотрена специальная часть в модуле «Управление человеческими ресурсами», связанная с организационным поведением и персональным развитием. Как и в других солидных бизнес школах, на нашей программе проводится так называемая диагностика типа личности, направленная на то, чтобы человек понимал себя, мог затушевать свои недостатки и использовать достоинства.

Наиболее прагматичный путь к самопознанию лежит через реальную деятельность. Такая деятельность, в частности, моделируется в финальном мастерском проекте, который выполняет команда из 3-4 человек. Тема проекта часто связана с бизнесом одного из участников команды. Иногда слушатели берутся за выполнение реального бизнес-плана реорганизации предприятия, запуска нового продукта и т.д.

Работа над проектом – это реальная работа топ-менеджера, которая происходит в команде равных по статусу, опыту и интеллекту людей. Нередко в группе случаются серьезные конфликты. Бывали случаи, когда команды распадались, и участники попадали в довольно сложную ситуацию – ведь проект все равно надо защитить…

Разногласия, конфликты, которые могут возникать в ходе работы над проектом, – элемент процесса самопознания, позволяющий человеку «тренировать» персональное развитие. Во время командной работы он развивает лидерские качества, учится преодолевать свои недостатки, управлять собственными эмоциями и эмоциями других людей. Именно поэтому мы считаем такую работу исключительно важной частью программы.

Вопрос: Есть ли у слушателей возможность бывать на передовых предприятиях? Преподают ли на программе управленцы-практики?

Ответ: Разумеется. Программа предусматривает посещение слушателями предприятий в рамках модуля «Европейская среда бизнеса», который проводится в середине 3-го семестра в Антверпене. Знакомство с западным управленческим опытом происходит в форме живых дискуссий с топ-менеджментом ведущих бельгийских компаний – производственных, финансовых, логистических. Руководители этих компаний поддерживают тесные связи с нашим партнером - Школой менеджмента Университета Антверпена (UAMS). Многие из них – в прошлом ее выпускники. К слову, UAMS считается в Бельгии ведущей школой в области ЕМВА-образования, ее заканчивали многие представители европейской и бельгийской бизнес-элиты. Она возникла 8 лет назад в результате слияния трех фламандских бизнес школ, но основной компонент школы существует с 1959 г., а сам Университет Антверпена был основан на базе первой в Европе коммерческой школы, созданной в 16-м веке орденом иезуитов.

Что же касается привлечения практиков, то на нашей программе можно часто увидеть менеджеров крупных успешных компаний. Например, директор департамента корпоративного развития ТНК-BP Марина Пахомкина читает курс «Практические технологии управления человеческими ресурсами». Ее босс, вице-президент ТНК-BP Кларк Кридленд на регулярной основе ведет курс «Стратегия корпорации в области HR».

Частыми гостями на программе бывают генеральный директор компании ORAСLE в СНГ Борис Щербаков, исполнительный директор Российской ассоциации менеджеров Сергей Литовченко и другие.

Для тех, кто думает о серьезном карьерном росте: Executive MBA. Подготовка менеджера высшего звена управления.

· Гос. диплом (Бельгия).
· Вечер. и модуль.
· 1,5 года.

Приглашаем на День открытых Дверей - 1.10.08.

Регистрация на сайте уже идет.

Телефон: (495) 436-01-15, 8 (901) 557-21-28.
Факс: (495) 434-11-48
E-mail: emba@ibs-m.ru