TopCareer.Ru - Энциклопедия карьериста


Главная страницаКарта сайтаНапишите намСделать домашней страницей

      




- Только для подписчиков  

Карьера Образование Тренинги и семинары Справочник Вакансии Форумы О проекте




ВХОД В СИСТЕМУ 
Логин
  
Новичок? Регистрация
Забыли логин?
 Справочник
  Индустрии
  Документы
  Тесты

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ 

ПОСЛЕДНИЕ ВАКАНСИИ 


Rambler's Top100 Rambler's Top100


www.TopCareer.ru | Справочник | Тесты | Просто о сложном


Обсудить в форумеОтправить другуВерсия для печати Просто о сложном

Действительное умозаключение – это всего лишь такой элемент, который должен быть верен при условии верности заявлений в отрывке.




Другие уроки вы найдете здесь.

Типы вопросов по Критическому Мышлению

Итак, мы с вами ознакомились с основными принципами Критического Мышления. Пришло время показать вам наиболее распространенные типы вопросов, которые вы встретите в этой подгруппе. Знание этих типов вопросов сыграет немаловажную роль при прохождении теста.

Примеры основ вопросов

Вопросы-предположения могут иметь следующий вид:

questions types• Which one of the following is assumed by the author?
• Upon which one of the following assumptions does the author rely?
• The argument depends on the assumption that...
• Which one of the following, if added to the passage, will make the conclusion logical?
• The validity of the argument depends on which one of the following?
• The argument presupposes which one of the following?

2. Вопросы на ослабление или усиление аргумента


Определение обязательного предположения аргумента, как мы только что убедились, необходимо для ответа на вопрос-предположение. Но помимо этих вопросов вам попадутся и другие: вопросы на ослабление и усиление аргумента.

Как правило, сами вопросы понятны читателю. Вот список вопросов, которые могут попасться вам на тесте:

Ослабление аргумента:

• Which one of the following, if true, would most weaken the argument above?
• Which one of the following, if true, would most seriously damage the argument above?
• Which one of the following, if true, casts the most doubt on the argument above?
• Which one of the following, if true, is the most serious criticism of the argument above?

Усиление аргумента:

• Which one of the following, if true, would most strengthen the argument?
• Which one of the following, if true, would provide the most support for the conclusion
in the argument above?
• The argument above would be more persuasive if which one of the following were found
to be true?

Вопрос может касаться и какой-то определенной части аргумента. Вам может попасться и такой вопрос:

Which of the following, if true, casts the most doubt on the author's conclusion that the Brookdale Public Library does not meet the requirements of the new building code?

Это пример иллюстрирует еще одно преимущество второго основного принципа: сначала прочитайте основу вопроса. В этом случае мы бы уже знали, каким должен быть вывод автора, что значительно бы облегчило прочтение отрывка исходного текста.

3. Вопросы на логику (inference questions)

question typesВторое место по частоте использования в подгруппе Критического Мышления в тесте занимают вопросы на логическое мышление. Процесс построения логического умозаключения заключается в рассмотрении одного или более заявлений в качестве доказательства и последующего получения вывода.

Иногда логическое мышление идет наряду с общей главной идеей автора. В других случаях оно соответствует менее "центральной" мысли. В Критическом Мышлении разница между логическим умозаключением и предположением заключается в том, что верность вывода не зависит логически от умозаключения, в отличие от обязательного предположения. Действительное умозаключение – это всего лишь такой элемент, который должен быть верен при условии верности заявлений в отрывке. Это, скорее, расширение аргумента, чем его обязательная часть.

Давайте рассмотрим расширенный вариант аргумента про волейбольную команду:

Allyson plays volleyball for Central High School, despite the team's rule against participation by non-students. Therefore, Allyson must be over 6 feet tall.

Логическое умозаключение: Allyson is not a student at Central High School.

Ясно, что если Эллисон играет в волейбол, несмотря на правило не приглашать игроков не из числа студентов Central High, она должна быть не студенткой. В противном случае, она бы не играла, несмотря на правило – она бы играла в соответствии с этим правилом. Заметьте, что такое логическое умозаключение не является неотъемлемым предположением аргумента, поскольку вывод о росте Эллисон не зависит от него.

Обратите особое внимание на то, что, в отличие от предположения, логическое умозаключение не обязано иметь какую-то связь с выводом автора. Оно может быть просто кусочком информации, полученном от одного или более доказательств.

К счастью, пробное опровержение работает и в этом случае. Действительное логическое умозаключение всегда имеет больше смысла, чем его смысловая противоположность. Если вы опровергнете или сведете на нет вариант ответа и это не окажет никакого (или почти никакого) эффекта на аргумент, тогда можно смело предположить, что этот вариант нельзя получить логическим путем из отрывка.

Продолжение следует...












   
Карьера Образование Тренинги и семинары Справочник Вакансии Форумы О проекте
© 2007 MBA Consult Все права защищены и охраняются законом.
Любая перепечатка материалов сайта без письменного разрешения редакции
является нарушением законодательства и преследуется по закону.
Пишите: info@mbaconsult.ru
Звоните: (495) 234-99-88, 250-30-48